人教2011课标版《9.多种形式的障碍跑练习与游戏》最新PPT课件优质课下载

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四、教学目标

五、重、难点

六、教学方法

七、教学过程

八、场地器材

九、预计教学效果

十、安全预防及意外事故处置办法。

一、指导思想

本课依据《小学体育新课程标准》的基本理念为依据，以“健康第一”的教育思想为指导，以学生发展为中心，激发学生的运动兴趣，重视学生的主体地位，培养学生相互协作、吃苦耐劳、果敢顽强的优良品质。??

二、教材分析

障碍跑作为小学教材体系中“跑”类的重要内容之一，是一项在跑的过程中以不同的方式通过不同的障碍物的运动，是日常生活中人们自我保护的一种基本方法。越过障碍的方法有：跨越障碍法、绕过障碍法、钻过障碍法、穿越障碍法等。本课运用五组不同的器材设置出障碍物；在练习过程中体验前进的困难，不断超越自己目标的努力。更能激励学生团结合作、勇于克服困难的优良品质，从而提高学生的综合素质。

三、学情分析

?? 本课的教学对象是小学六年级学生，他们中的大多数体能较好、且活泼好动，具有较强的表现欲,他们的团队意识比较浓厚，也有一定的互助合作的观念。但参与运动凭兴致，有时显得鲁莽；而六年级学生毕竟有一定的体育技能储备，他们不会满足于简单的障碍设置和活动形式。所以，本课从跨越障碍、战胜自我入手，课中创设情境将学生的兴趣和激情融合在一起,然后充分利用场地器材来设计课的内容。通过本节课的实物障碍的跨越延伸到学习，生活中的障碍的跨越，提高学生身体的灵活性和协调性，让学生活动中尽量自由地发挥，充分地展示自我。

四、教学目标

? 1运动参与:让学生自主、合作、探究中完成各种障碍的穿越。

? 2运动技能：使90%以上的学生掌握障碍跑中绕、跨、钻、匍匐前进等技术动作。

3身体健康：发展学生灵敏、协调、柔韧等身体素质。

??4情感目标：培养克服困难，勇于实践、团结协作精神，树立自信，增强安全意识。

五、教学重、难点

重点：跨时抬腿，钻时身体斜侧，绕时降重心?

匍匐前进时的协调用力，过独木桥时两臂保持平衡。

教学难点：对障碍物的准确判断，运用合理的方式 越过障碍物。?

六、教学方法

?根据本课教材和新课程理念，本着“团结协作、竞争欢乐”的主题思想， 在本次授课所采用的教学方法有：

1．语言、情境导入法：通过教师的语言，创造一定的情境氛围，诱导与激 发学生自觉主动地参与学习。