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五至六年级《10.30~40米内通过3~4个障碍物的跑》新课标PPT课件优质课下载
七、教学流程
八、教学过程
六、教法与学法
本课以健康第一为指导思想，注重学生在跑进中做钻、跨、跳、绕障碍动作的时候，要控制好身体重心，采用合理姿势，以较快的速度完成动作。在教学过程中，以学生身心健康发展为目标，充分体现学生的主体地位，充分地发挥教师的主导作用。通过各种趣味的小游戏，培养学生的体育意识，使学生在愉快、团结的学练氛围中激发对障碍跑的强烈兴趣，积极主动锻炼身体，发展学生的协调性、灵敏性等身体素质，培养学生勇敢顽强的竞争意识和创新精神，让学生感受运动带来的快乐。
一、指导思想：
障碍跑是学生特别喜欢的一项体育运动，有很强的集体性和趣味性，通过障碍活动能发展学生的灵敏、快速、协调等身体素质。培养竞争意识和团队协作的精神。采用循序渐进的练习方法，促进学生更好的学习，让学生乐而不疲，使教材变枯为趣，进而培养学生正确的姿势。
二、教材分析：
本课教学对象为五、六年级学生身心发育特点，这一年龄段的学生比较喜欢运动，争强好胜的心理表现欲，特别是综合性锻炼运动。因此参与程度比较高，但基础相对比较差。课余时间很少能参与到活动中，只有利用课堂的教学游戏来提高练习，加强安全教育和预防措施，体验运动带来的乐趣。因此，在课堂上，我尽量采用精讲多练的方法进行教学。
三、学情分析：
通过学习，使90%学生掌握钻、跨、跳、绕等动作要领；培养正确的身体姿势。发展灵敏、速度、协调等身体素质，提高奔跑的能力。
通过游戏和比赛发展奔跑能力的练习，激发学习兴趣，主动参与课堂教学活动。
培养学生自我表现的意识及合作意识，增强学生克服困难的自信心，树立顽强拼搏，团结勇敢的意识品质。
四、教学目标：
重点：采用合理姿势、安全、快速通过各种障碍物。
难点：根据障碍物的情况合理控制身体重心，过障 碍时动作灵敏、快速、协调、连贯。
五、教学重、难点
六、教法与学法
（一）教法
示范法
讲解法
游戏法
自主合作学习法
（二）学法
模仿练习：领会动作要领
游戏法