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《10.30~40米内通过3~4个障碍物的跑》PPT课件优质课下载
? 2、情境式的游戏教学，音乐的渲染，调动学生积极参与的热情。游戏中包括跑、跳、爬等各种活动，对全面发展学生身体素质有一定的积极作用。游戏的目的是对学生进行爱国主义教育及培养学生良好的合作精神。
学生分析
本节课授课对象是水平三（即：五年级）的学生，这一年龄段的学生具有较强的表现欲,他们的团队意识比较浓厚，也有一定的互助合作的观念，课中创设情境：让学生模仿电影里的小英雄，做一名真正能为祖国荣誉而战的勇士,这样一个主题的创设较好的将学生的兴趣和激情融合在一起,然后充分利用器材（钻圈、呼啦圈、跨栏架等）来设计课的内容。通过障碍跑的练习，训练学生身体的灵活性和协调性，让学生在活动中尽量自由地发挥，充分展示自我。
设计理念
本课以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，以激发学生的兴趣为出发点，创设学生感兴趣的教学情境，并通过体育骨干的带头作用，让学生大胆去想，积极参与，通过一些音乐的渲染、营造战斗的氛围，学生在生动形象的环境里自觉自愿的融入到学习的环境中。让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣，也使学生的个性和创造性得到充分的发展，为终身体育打下坚实的基础。
教学目标
1、通过障碍物教学，使学生初步掌握障碍跑的方法，提高学生过障碍的能力。
2、指导学生掌握快速跑时过障碍物的几种基本方法，提高学生身体的灵活性和协调性。
3、运用情境教学激发学生学习的欲望，培养学生团结协作的能力，锻炼身体，磨练意志。
草地
过河?
炸碉堡??
练习设计
跳进呼啦圈
跳过放倒的跨栏架
爬过钻圈
跳上河堤
学生
跳进
跳上
钻过直立的跨栏架
绕过红旗加速跑返回
学生
教学流程
保持兴趣