五至六年级《2.跨越式跳高技术的学练与发展体能》最新PPT课件优质课下载

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本课时的跨越式跳高学习是以学生在以往的学习中掌握的各种跳跃能力为基础，让学生了解掌握一定跳高技术的基本知识。跨越式跳高按动作结构可以分为助跑、起跳、过竿和落地四部分。通过学习，交互讨论，使学生基本掌握跨越式跳高的基本知识与方法，对以后学习俯卧式跳高和背越式跳高起着铺垫和桥梁作用。学习跨越式跳高不但能增强腿部力量，提高弹跳力，发展灵敏性和协调性，还能培养勇敢、坚定、果断和自信的意志品质，是一种很好的体育锻炼项目。

三、学情分析：

小学六年级学生，身体骨骼、肌肉、韧带、关节处在快速增长时期，这阶段学生思维敏捷，模仿能力强，体能恢复快等特点，加之争强好胜，好奇心强，求知欲望高具有初生牛牛犊不怕虎的性格，正是开展体育锻炼黄金阶段。但由于个体差异大，独生子女身体素质、运动能力相对偏弱些，自我抑制能力差，练习时间无法长时间集中等弱点，所以在开展教学活动中既要鼓励素质好的学生大胆创新学习，又要考虑对弱势群体的帮助，引导他们掌握技术的同时又树立自信心，克服心理障碍。力争让每个学生都得到充分的锻炼和发展。

四、教法与学法：

教法：1、启发式教法：根据教学目标和学生知识水平现状而采用诱导办法引导学生积极参与学习和活动。

?2、讲解示范法：通过讲解结合动作示范，达到提高学生对所学动作的理解程度。

? 3、分层教学法：通过设置几种分层次的练习方法，达到各种水平的学生都能进步的目的。

学法：1、观察法：通过观察挂图上的动作与口诀和观察老师的动作，加强对所学动作的理解。

2、练习法：通过参与本课的练习达到逐步掌握两腿依次过“竿”的动作方法。

3、探究合作法：通过和同学的探究、配合练习、游戏比赛，学会在活动中运用所学动作。

五、教学目标：

1、通过学习使学生知道两腿依次过“竿”的动作方法。

2、通过学生使90%学生能协调做出上一步、上三步，单脚起跳，两腿依次过“竿”动作，发展跳跃能力和下肢力量。

3、乐于在教师的指导下，挑战自我，努力完成各种练习，并树立合作意识，体验成功喜悦。

六、教学重点、难点

重点：两腿摆动依次过杆。

难点：过杆动作协调、连贯。

七、教学过程：

1、准备部分：

（1）教师语言导入，引出本次教学内容并提出本次课的要求。

（2）队列练习：提高学生注意力，加强队列队形意识。

（3）结合慢跑以及腿部的韵律活动操充分做好准备活动，防止运动伤害的发生，使学生做好课中练习的身心准备工作。

七、教学过程：

2、基本部分：

（1）专项辅助动作练习