《5.蹲踞式跳远考核》最新PPT课件优质课下载

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五年级学生较之三四年级学生的身体协调性有了进一步的发展，学习注意力集中时间进一步增长，女生身体活动能力与男生差距缩小，因此技能教学过程中，较三四年级有了更高要求，并通过教学进一步发展跳跃能力。

课程教学目标

A、学生通过学练，进一步发展急行跳远的能力，能把助跑和单脚起跳很好结合，并轻巧双脚落地。

B、学生进一步发展身体协调性和弹跳能力，体验跳远时的身体动作感受，初步形成正确的身体姿势，提高观察能力和时空感觉。

C、初步养成勇敢、自信、果断和克服困难的精神。

教学重难点

教学重点：单脚起跳与双脚落地结合技术。

学习难点：助跑与踏跳的协调配合。

教学器材准备

教师准备： 田径场，16块垫子，标志物8个，呼啦圈8个，小音响一个，全班分成8组，场地布置：做好标识的八组活动区域成八路纵队，示范和展示区域在队伍中间。

学生准备：着装

教法

以讲解示范法和游戏竞赛法为主：利用讲解和示范法，使学生明确动作要领及做法。示范法是体育教学中最生动、直观的方式和最常用的教学方法。学生虽乐学、好动、爱模仿、喜欢游戏，但他们理性思维不是很强，对技术动作的学习兴趣不太高，认识比较粗浅、情绪不太稳定。对体育活动的兴趣和热情来得快去得也快，难以持久。所以在教学过程中，多采用游戏竞赛法，不断激发、巩固学生的学习兴趣，延长有意注意的时间，达到多次重复，巩固提高的作用。

学法

说学法以练习法为主，辅以探究法、观察法：急行跳远的助跑与起跳的结合，只有教师讲解示范是远远不够的，学生通过自我体验，才能掌握动作要领。

练习，探究并在老师的引导下方可以逐步掌握要领，所以课堂上多练习、自我不断尝试、总结、改进、完善。学生展示尤为重要，教师必须加大引导。

1、在复习上节课学习内容后的基础上，为 激发学生兴趣、热身与导入“改变往常慢跑几圈的习惯，进行绕八字跑”加音乐激发学生跑步激情

2、专项引导：原地一步起跳（单脚起跳双脚落地）左右脚互换，体会单脚踏跳后提髋，重心提高的身体感觉(易出现身体重心后倒)等问题

说教学流程

4、自主发展跳跃能力：先布置场地（起跳线处起跳脚——单脚起跳，大垫子上——双脚落地

（上一步起跳、双脚落地）（安全提示：强调必须一人练习完毕回到队伍后面后，下一人开始练习）然后到4——6步助跑到自我适当的距离，期间教师个别指导与纠错。（期间多次强调加速助跑，积极跳起、看谁踏得准、落地轻、落地稳等）

5、挑战赛：分自我挑战（及格赛，小组互帮互助，使尽量多的同伴单脚起跳和双脚落地动作完成为及格，男女稍有区别）把课堂气氛推向高潮。（期间播放舒缓的轻音乐！） 教师小结与回收器材（可以提高学练的积极性和学习效果活跃学习氛围）

3、教师示范完整的急行跳远动作，让学生重点观察助跑与起跳的结合瞬间动作。教师的漂亮动作激发学生学习的兴趣（学生和教师共同总结出：加速助跑，积极跳起的要领）

教学特色

1、一物多用：在教学的整个过程：热身、主教材教学及游戏中垫子都得到了很好的运用，并为突出重点，突破难点起到了恰当的作用。