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人教2011课标版《6.发展跳跃能力的练习与游戏》新课标PPT课件优质课下载
五、教法、学法
六、让学生在课堂中“跳起来”——教学过程
七、教学反思
一、灵活应用教材——教材分析
我今天说课的内容是跳跃这个单元。跳跃是人体的基本活动之一,并且是一项具有实用意义的体育项目,深受学生的喜爱。它也是小学体育(1~6年级)课程标准“水平一” 的内容之一。它是低年级跳跃动作的主要教材,是培养学生跳跃的正确姿势,发展学生跳跃能力。由于四年级学生还没有足够的力量在瞬间完成复杂的动作过程。因此,本节课主要是学习立定跳远的基本动作,为后面的进一步提高跳跃能力打下基础。
二、注重学生的学习兴趣——学情分析
小学四年级的学生生性活泼好动,模仿力、好奇心强,学习积极性高、勇于竞争、自我表现欲强等心理特点,但自我约束能力较差。同时个体间存在身体条件、运动能力等方面的差异。所以,想要让学生整节课都能精神饱满地投入到学习活动中去,就必须在教学中合理安排教学内容,要选择学生感兴趣的教学方法和手段。从而使学生在轻松、愉悦的环境里“玩中学,情境中练”,以达到教学目标。
三、教学目标就是预期的教学成果——教学目标
通过创设教学情境,激发学生对本次课的学习兴趣。
通过游戏比赛,让每个学生在“玩中学,学中玩”,在愉悦中初步掌握所学内容,同时培养学生的运动兴趣。
培养学生认真、负责的积极态度;团结协作的团队精神;体验成功乐趣。
重 点:双脚起跳,用力向前上方跃起,上下肢协调配合。
难 点:上下肢协调配合,双脚轻巧落地。
四、
教学重难点
五、教学方法
情境教学法
启发式教学法
循序渐进教学法
比赛教学法
图片教学法
尝试学习法
对比学习法
小组合作探究学习法
教法