五至六年级《1.队列和队形》公开课PPT课件优质课下载

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在贯彻落实体育与健康教材实施的基础上，体现新课程改革的思想和理念。依据新课程标准和教材的要求，认真贯彻“健康第一”的指导思想，教师由教学传授者转变为引领者。在教学中尽可能体现学生的主体性，发挥教师的主导作用，积极进行教学评价，满足学生的心理需要。在教学设计上挖掘教材的趣味性，培养学生对运动的兴趣，调动练习的积极性。课上以人性化教育为主，以学生为主体贯穿体育课的始终，培养学生的参与意识和创新意识。教会学生锻炼身体和发现问题、解决问题的方法，为形成终身体育锻炼习惯打下良好基础。　　

教学内容

1、队列队形：分队、合队、裂队、并队走　　

2、游戏 ：　小兔子找家　

教材分析

队列和队形对于促进学生身体的正常生长发育，养成正确的身体姿态，有助于培养学生严格的组织纪律性和集体主义观念具有重要意义。在教学中能够正确的运用分队、合队、裂队、并队走的教学内容，使学生在教师合理的组织下进行学习，有利于提高学生的观察力、注意力、自制力及自我表现能力，有利于发展学生团结合作的意识，可以更好的完成达到课堂教学目标，提高教学质量。

教学过程

1.开始部分

2.准备部分

3.基本部分

4.结束部分

同学们，你们准备好了吗！？

开始部分

集合，师生问好，检查学生人数、服装，安排好见习生

准备部分

以游戏的方式进行适当的准备活动，在调动学生兴趣的同时，让学生得到合理、充分的热身，尽量避免减少运动损伤。

基本部分

采用学生观察练习、分解练习、教师提问、学生体会、小黑板直观教学等方法。在练习中教师统一口令，学生分组体会动作要领，注意团队合作，教师及时进行鼓励、示范并运用口诀讲解动作要领，对一些学生的错误动作有针对性地统一进行纠正，最后安排分组展示。这充分体现了学生的主体地位和教师的主导作用，又培养了学生的团结协作精神。在课的开始前采用游戏热身“小兔子找家”的形式让学生利用游戏更好的提高注意力、反应力、团结合作力，使学生在快乐中得到最好的锻炼，充分调动学生的学习积极性，圆满完成教学任务。　　

结束部分

最后进行小结，学生归还器材。

预计练习密度：

35%—50%

预计心率：

120—160次/分