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五至六年级《1.队列和队形》最新PPT课件优质课下载
4、培养学生不怕困难，能够克服困难，积极向上的优良品质。
二、教学重点: 1、起左脚上抬与右臂前摆至肩齐平相结合。2、立定之后的1、2动作。
教学难点: 上、下肢动作的协调性与节奏感。
三、教学过程:
五年级学生课堂的组织要能放能收。放，能活而不乱;收，能整齐划一。这节课因为儿童活泼好动,好奇心强,兴趣和爱好非常广泛,注意力不集中,容易分散,又对单调持久的动作容易感到疫劳和厌倦,为了使枯燥的队列内容容易令学生接受学习,我运用了传统口令、口哨、手势及歌谣，下面我通过传统体育课的三个部分的基本教学模式，来加以说明这节课的内容。
1、准备部分:
我喊口令“稍息”学生会喊口令“挺胸抬头向前看”我喊“立正”学生会喊“站直不动是关键”目的是提高枯燥的队列内容训练，同时又加深了学生对动作的理解和记忆，使学生对体育课的学习保持兴趣,注意力能够集中,有利于全课教学的任务能够更好的完成。 说课的内容，强调安全，检查服装。
2、基本部分:
原地踏步走与立定是本课的重点,在教学过程中我采取了讲授法，完整示范法、分解示范法集体练习法、分组练习法来进行原地踏步走与立定的练习,同时根据学生的学习情况将原地踏步走与立定的动作延伸到行进间的齐步走与立定初步学习，给学生形成一个初步的行进间齐步走与立定的概念，为下节课的学习打下基础 。
3、结束部份：
小游戏“水果蹲”。主要是把学生分四组，每个学生把手搭在前一个学生的肩上围成一个圈，各组取好自己的水果名称，（如苹果：就喊苹果蹲、苹果蹲、苹果蹲玩什么蹲） 各组组长组织好本组学生默契配合，游戏没接上的组要进行表演。 会集体合作的快乐和自身的组织能力，更希望学生能够在意犹未尽的状态下，对下节体育课的渴望之中结束本课。
四、 场地器材：
口哨一个、平坦场地一块 跳绳一根 锥桶4个
五、本课的平均心律：110——130%
练习密度：40——45%
谢谢