《3.穿梭跳长绳与发展体能》精品PPT课件优质课下载

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学生从低年级就开始接触跳绳这个运动项目，跳绳的基础水平相对来说较好。花样跳绳作为高年级的学生们非常喜欢的新兴体育项目之一，“交互跳”这个教材不仅让学生们的学习热情高涨，更加有益于培养学生们学会合作的品质，领悟到到团队配合的重要性。

三、学情分析

六年级学生想象力丰富，有很强的求知欲和表现欲，因此在教学中要针对学生的实际情况以及个体差异，灵活安排，多表扬，激发学生团队合作精神，树立学生自信心。

本节课注重突出学生的主体地位，因此，在教学中采用先学后教模式，通过鼓励学生自主创编，让学生在运动参与和创新中，积极体验跳绳运动的快乐和自主创编的成就感。

四、教学目标

1、提高学生跳交互绳的水平，使85%的学生掌握跳绳组合，进而促进跳交互绳的能力；

2、发展学生的灵敏素质及身体的协调性，提高反应判断能力，增强学生的上下肢力量；

3、通过小组练习，增强学生的合作能力、培养学生在失误时不放弃，勇于尝试的优良品质，体验花样跳绳学习的乐趣。

五、教学重难点

1、教学重点：摇绳和跳绳的节奏配合

2、教学难点：进出绳的时机

六、设计思路

1、开始部分：

本环节主要是课堂常规和热身活动。教师结合交互跳的几个基本步法自编了一套徒手操，结合着动感的音乐节奏，充分热身，帮助学生进入快乐跳绳的状态。

2、基本部分

本环节主要是交互跳的学习和玩绳游戏。交互跳学习过程中，教师通过动作演示、原地绳内节奏练习、进出绳的时机讲解和演示这几个步骤帮助学生找到准确的进绳时机和正确的跳绳节奏。

当学生们基本掌握交互跳技术以后，教师鼓励学生进行花式动作的创编，充分激发了学生们的学习兴趣，有效提高了学生们的跳绳水平。本环节的最后，教师设计了“乘风破浪”小游戏，鼓励学生积极尝试，放松身体，体验跳绳的乐趣。

3、结束部分

本环节主要是放松与小结。教师结合着轻快的音乐自编了一套放松动作，帮助学生放松身体，陶冶身心。

七、教学反思

教学过程中，学生们能够积极参与到小组的合作学习，大部分学生能够体验到花样跳绳交互跳的乐趣，领悟到团队学习的重要性。

但是，部分学生在练习过程中，缺少自信，个别男生在没有完全掌握交互跳技巧的时候出现责备同伴的行为，教师应该加强巡视，予以正确的学习引导，必要的时候，教师还需要进行言语的鼓励和手把手的指导。

在以后的教学中，教师还应该关注不敢跳入绳的同学，及时予以必要的技巧指导，讲清楚进绳的时机和在绳内跳的节奏，期待更多的学生能够喜欢花样跳绳这项运动。