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人教2011课标版《5.发展滚动、滚翻、倒立能力的练习与游戏》公开课PPT课件优质课下载
三、教材分析:
1.让学生乐于学习和练习,能与他人合作共同完成体育活动任务。
2.学生能将单个或多个的基本动作组合起来练习。
3.学生能应用所学的知识进行创新活动,并具有展示自我的愿望和行为,学会欣赏他人。
4.让学生承担起社会角色,进一步培养他们的社会群体意识 ,明确自我保护与互相帮助的重要性,注意活动安全。
四、教学目标:
1、教法:
语言情境导入法 、体会练习法 、示范法、表扬、鼓励法等
2、学法:
学生主要采用常识学习法 、对比学习法、小组合作学习法等
五、教法、学法
六、教学过程
1.活动情绪启发兴趣
2.保持活跃情绪,发展活动能力
3.激活思维,拓展能力
4.稳定情绪,恢复身心
1.活动情绪启发兴趣阶段
通过对体操明星的引入吸引学生的
注意力,并调动学生学习体操兴趣,然后
过渡到热身部分。
通过游戏“比比谁的姿态美”使学生不知不觉中尝试了肩肘倒立的准备动作,并通过小实
验验证肩肘倒立使用的三角支撑的原理,同时
向学生渗透体操中的姿态的重要性,进而自然
过渡到学习肩肘倒立中。
2.保持活跃情绪,发展活动能力阶段