五至六年级《3.山羊分腿腾越的学练》新课标PPT课件优质课下载

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﹒说教学过程

说教材

教材分析

支撑跳跃是小学体育的一项重要教学内容，是小学生很喜欢的体育项目之一。整个动作包括助跑、踏跳、支撑腾空和落地几个环节。这项体育活动锻炼身体效果好，具有实用意义。它能促进身体全面发展，特别对增强下肢和肩带肌肉的力量有显著的作用，同时能够提高弹跳能力及越过障碍和轻巧落地等技能，发展灵敏、协调等身体素质。培养学生勇敢、顽强、勇于克服困难的优良品质。（本次课我选用高度适中的跳箱来进行支撑分腿腾越的教学，并且让学生敢于尝试去跳人羊，为接下来的课做铺垫）

说学情

小学五年级学生正处于生长发育的关键期，他们的年龄特征：依赖性强、自我约束能力较差，模仿能力强，好奇心强，有一定的力量和速度。分腿腾越对于初学者来说，大多数学生会有恐惧心理，尤其是女同学，所以在练习前多一些辅助训练，并且练习要循序渐进，由分解动作练习到完整动作练习，由简单动作到复杂动作，并且对动作难度要求不能大。对在练习中出现的自卑心理，挫折心理等要正确引导，鼓励。对于男生好表现、易蛮干，而支撑跳跃运动作又有一定的危险性，因此在教学中强调课堂纪律，并注意加强保护与帮助。

教学目标

1.认知目标：能说出“分腿腾越山羊”的动作的名称，知道这是体操支撑跳跃项目。

2.技能目标：通过小组互助学习，借助跳箱基本能做出四步助跑单跳双落的踏跳。——撑手——提臀——分腿，的分腿腾越山羊的助跑起跳动作。发展上肢力量。

3.情感目标：知道体操练习时要有严谨的态度，在小组练习时能有序进行练习，并能及时给予同组队员动作提示。培养学生勇敢、顽强、勇于克服困难的优良品质。

教学重难点

重点：重单跳双落的踏跳

难点：直臂支撑、提臀分腿

说教法

在教法方面根据课程的内容特点以及学生生理、心理、年龄等特征制定合适的教学方法。本堂课采用：①讲解示范法 ②直观法 ③预防和纠错法 ④完成与分解法 ⑤评价法 等教学方法，以灵活多便的教学手段贯穿始终，，使学生在玩中享受到运动的喜悦，真正体验到体育运动的乐趣，最终达到掌握运动技能和锻炼身体的目的，在教学过程中做到精讲多练，将课堂还给学生。

说学法

在本课的学法中，我主要采用让学生 “听、看、想、练、问、比”的学习方法，通过教师的引导启发，发挥学生的主体作用，使学生自主学习，促使学生主动去思考，并采用自主练习、分组练习等练习法激发学生的兴趣，在练习过后通过学生的自评、互评、以及教师评价等多种评价方式综合教学，面向全体学生，使不同层次的学生都能够从运动中得到锻炼，获得快乐，促进终身体育意识。

说教学程序

根据人体生理技能变化的规律，

将本次课分为三个部分

准备部分（10分钟）

1.教学常规：师生问好，宣布课的内容，提出要求和

目标。

2.队列练习：横队齐步。

3.泡泡糖小游戏。