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《5.发展支撑跳跃能力的练习与发展体能》优质课PPT课件下载
六、教学流程
示意图
四、教学重点和难点
五、场地示意图及器材
三、教学目标
七、教学过程
二、学情分析
八、教学效果预计
一、教学背景分析
从小学支撑跳跃类教材整体的知识树（技能递进）结构上看，支撑跳跃“跳上成跪撑-跪跳下” 跳上成蹲撑-起立-各种方式的跳下”分腿腾越山羊”“箱上前滚翻”等较难一些的支撑跳跃动作。支撑跳跃是小学生很喜欢的一个项目，具有一定的实用价值，对增强学生下肢和肩带肌肉力量有重要作用，同时能促进学生灵敏和协调素质以及培养学生勇于克服困难，战胜自我的意志品质。而懂得支撑跳跃类教材共性的安全环境要求、培养既勇敢又稳定的练习心理以及学会合作学习，也是我们单元教学中应该特别关注的。否则，既不利于巩固前缀教材学习中形成的安全练习操作，也不利于今后学习复杂动作时正确处理勇敢与稳健的关系。
箱上前滚翻是支撑跳跃教学的一个内容，看似简单，实则不仅要突破学生在直臂支撑和屈臂低头衔接中的技术问题，还要让学生克服心理恐惧的问题。需要教学中进行循序渐进的练习，有一定的梯度，逐渐使学生初步学会正确的动作，克服直臂支撑和屈臂低头衔接的重难点，而且通过练习逐渐使动作保持稳定和美观。
箱上前滚翻
活泼好动
模仿能力强自我保护的安全意识不足；
兴趣广泛、好奇心强，容易被新颖的事物所吸引；.
喜欢趣味性、游戏性和比赛性较强的活动。
五年级学生身心特点
本次授课班级为我校五年级6班学生，共有33人，本班学生
的身体正处于生长发育时期，肌肉力量差，运动能力开始有
差异，他们会简单的保护和帮助，懂得学练安全重要性。
通过前两次课的学习，学生已经知道双脚踏跳、直臂支撑-
屈臂低头衔接动作要领，初步具有自我保护的意识。但也
有部分学生练习时支撑出现屈臂前倾。所以本次课重点解决
直臂支撑-屈臂低头衔接。与游戏相结合从而提高学生的注
意力和观察能力，激发学生对支撑跳跃的热情，课上仍要