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五至六年级《2.行进间双手胸前传接球技术学练及考核》最新PPT课件优质课下载
学校六年（3）班他们有很强的团队合作意识及进取心，针对学生的心理特征，教师上课采用生生互动、师生互动激励的教学手段重视学生自信、团结、合作意识培养，从而增加学生对篮球学习的兴趣。
三、设计思路：
本课以“健康第一”为指导思想，强调学生自主探究学习的同时，更注重对学生体育运动技能的掌握。树立以学生为本的基本理念，体育课堂教学中实施“以教师为主导，以学生为主体”， 本着求实、拓宽、探索、创新的思路，旨在让学生在学习、掌握知识技能，锻炼身体，发展身体素质的同时愉悦身心，培养学生参与体育锻炼的良好习惯及合作精神，养成终身体育意识，促进学生身心全面发展。
四、教学目标：
1.初步学习篮球行进间运球上篮的基本技术。
2.发展学生弹跳能力，提高学生的控球能力和身体协调能力。
3. 通过游戏活动激发学生学习自信心，培养团队合作精神和竞争意识。。
五、教学内容：行进间运球上篮
六、教学重点、难点：
教学重点：一跨二走三上跳。
教学难点：三步节奏，向上跳时保持身体平衡。
七、教学策略
本课教师根据学生的实际情况，和篮球基础技术教学的自身特点。选择篮球基础教学与游戏结合的教学内容，通过改变练习方式，调动学生学习的积极性。使学生在多种练习的影响下，接受篮球运动。 在充分发挥教师的主导和学生主体作用的同时，又注重对学生合作探究学习的认识、挖掘与调动，关注学生的个体差异, 运用多种教学方法、手段、精讲多练。教学过程中以 “引导、启发、教育、鼓励”为主，将“言、行、意、情”贯穿到教学的全过程。关注学生的身心变化，利用师生互动、学生互动、评价互动的形式，激发学习兴趣，使学生愉快地学习，达到感受篮球、体验篮球运动的快乐的效果。 把篮球基础教学和游戏、音乐有机结合进行练习，满足不同学生的不同需求。
八、教学特色
1、本课多个环节采用以游戏形式的教学贯穿整节课，用小气球、小呼啦圈为辅助道具进行教学，旨在提高学生对篮球运动的学习兴趣，调动学生的学习积极性，让学生主动参与，积极练习，学会自主学习，合作学习，创新学习。运用“步点法”，增强学生的适应能力。
2、本节课教师将“言、行、意、情”贯穿到教学的全过程。使学生在玩中练，练中学，学中思，思中创，从中体验到体育课给他们带来的乐趣与成功，促进学生身心全面发展。
3、关注学生的个体差异，让学生自选练习高度，并在自主学习、合作学习、探究学习的学练氛围中，通过互帮互学，师生互动，生生互动,互相评价多种教学方法让学生努力达到目标。使学生活动的欲望得到了充分的满足，让不同的学生都有了成功的情感体验，培养了学生终生体育的兴趣和能力，使学生都得到不同程度的发展,体验到成功的喜悦。