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五至六年级《4.脚背外侧传球及教学比赛》精品PPT课件优质课下载
培养学生团结协作，不怕困难的意志品质，建立自尊与自信，促进心理健康。
指导思想：
《新课程》的核心理念是为了每一位学生的发展，本课设计以教师为主导，学生为主体，身体练习为主线，以激发学生兴趣为出发点，并根据小学五年级学生对足球有新鲜感，好学的身心特点，我确定了以“脚内侧传球”为主教材，以游戏“开火车”传球接力为辅教材，来激发学生学习兴趣。本课以分组练习，游戏等形式进行教学，通过设疑—探疑—释疑等环节，使学生逐步掌握脚内侧传球的方法，并乐于参与到足球运动中来，为终身体育打下坚实的基础。
教材分析：
小足球是学生比较喜欢的一个体育项目，也是小学体育教材的重要组成部分，它对发展学生的柔韧，协调，力量等身体素质有着显著的效果。本次授课内容是“脚内侧传球“开火车”传球接力”，授课对象是小学五年级学生，他们对足球属初步接触，正处在学习球类运动的启蒙阶段，而且这是他们第一次接触足球，熟悉球性，提高控球能力，培养对球类运动的兴趣很重要。因此，在教学中要尽可能多的创造条件让学生接触球。
重点难点：
重点：支撑脚与击球部位
难点：击球的力度和准确性
教学策略：
形式多样的教学手段，A、创设情景，引入健康的活动景象。B、教师采用准确的正、侧面动作示范，不断的吸引学生的注意力，激发学生参与活动的兴趣。C、运用多种多样的脚内侧击球活动，提高学生的控球能力。D、让学生了解并基本掌握传球方法。
指导、引导，帮助学生自主学习，探究学习和合作学习。
采用适时激励机制：表扬激励、期望激励、竞争激励，提高兴趣，促进教学的深入发展。
教学情境：
采用体验式的学习方式，激发学习的兴趣和热情，在多种多样的学习方式中掌握知识，培养能力。
师生在互动式的学习中学习基本动作。
在合作中获得不同的体验。
注重自主和实践能力的培养。
注重养成自我良好的行为习惯。
小组展示、相互评价。
教学特色：
1、教学中精讲多练，讲练结合，激励学生学习。
2、教学中收放结合，有意识让学生展示自我能力，调动学生学习主动性，积极性?。
3、本课采用递进式教学方式来提高学生足球技能，完成教学目标。
师生互动情境导入
体验动作，提高控球能力