五至六年级《2.蹬踢架打》公开课PPT课件优质课下载

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五、教学重、难点

六、教学过程的设计

七、预计课的效果

一、指导思想

根据《体育与健康课程标准》的要求，本课在教学中坚持“健康第一”的指导思想，促进学生的健康成长。通过武术来培养学生的武德，形成合作意识，学会控制情绪，培养坚强的意志品质，达到教与学的和谐统一。

二、教材分析

武术是中国的一种民族体育项目，源远流长，博大精深，受到学生普遍喜爱。学生通过演练武术得到美育熏陶。小学阶段是学生由启蒙教育向正规教育转型的开始，应当把形体教育和培养武术兴趣放在目标的首位，为学习少年拳奠定基础。初步建立武术套路的概念，发展身体的柔韧性、灵活性、协调性和节奏感；提高动作的速度和连贯性，培养学生的武术兴趣；重视武德教育，陶冶美的情操，让学生体验武术的劲力美、勇武美、造型美、协调美，激发民族自豪感，结合着武术的文化和故事，进行爱国主义教育。

三、学情分析

我校隶属辽宁省营口市盖州偏远山区学校，学生的体力好，但柔韧性和身体协调性不足。学生生性活泼好动，个性突出，体育活动热情高，尤其是武术课，更是孩子们的最爱。整个课程中除了组织与安全，不存在其它问题，算是圆满成功的一节课。

四、教学目标

(一)认知与参与目标:了解中华武术的博大精深,并积极主动地参与武术学习。

(二)技能与健康目标:95%以上的学生能够掌握第一套少年拳第二式蹬踢架打的动作。发展学生力量、柔韧、灵敏等身体素质,提高身体的协调性。

(三)情感与心理目标:通过学习少年拳,提高学生对中华武术的认识,培养学生的武德情操,増强组织纪律性。

五、教学重、难点

教学重点：第一套少年拳第二式蹬踢架打的每个动作名称以及动作的规范、动作的力度、动作的准确性、动作的路线和连贯程度。

教学难点：学生手、眼、身法、步法的协调一致。

六、教学过程的设计

过程一：热身运动。学生进行跑步热身运动，在跑步的过程中手部上下伸展做出小鸟的动作，走步的时候做一些热身动作和武术动作（弓步压腿、侧踢腿，前踢腿）

过程二：武术操：随着音乐把四节武术操同时做出来，充分发挥了学生的主动性，使得同学动作标准有力。之后，复习上节所学的少年拳第一式（分组展示，个人展示，全体展示）有利于充分发挥教师的主导作用。

过程三：先让学生通过笔记本观看少年拳第二式的教学视频，看完之后让学生回答动作的要领在哪，让学生看视频体会其蹬踢架打动作要领。教师讲解示范后学生本体体验、互助合作体验，在体验中技能得以形成，建立了正确的动作概念。提高了学生的观察能力，使学生的合作提升为了解决问题的能力。

过程四：游戏活动（夺魁），学生通过体验由少到多、由易到难的游戏过程，体验到成功与失败，最终体验到必须共同克服苦难才能完成，使游戏发挥了它的多种功效，寓教于乐，育体育心，在这种和谐氛围中促学生德智体心全面发展。

过程五：恢复身心练习

过程五：恢复身心练习

1、充分利用武术，进行自编太极拳操放松。

2、利用汽车的废旧轮胎，进行滚轮胎游戏，让学生在磕磕碰碰中体会到乐趣，使学生在轻松自如中尽情的放松尽快的消除疲劳，以达到身心上的满足，再通过自我评价、相互评价、教师评价进一步提高学生的武术认知水平。结束部分用时约5分钟。