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人教2011课标版《发展体能练习》公开课PPT课件优质课下载
学情分析
本节课的教学对象是六年级学生，他们有一定的认知、探究、归纳、评价能力，求知欲强，自控力差。太极拳是一项受到人们喜爱并得到很好普及的健身运动，场地及其设备比较简单，而且容易推广和普及；其特点是：体松心静、缓慢柔和、动作、呼吸和意念相配合，有广泛的适应性和较高的锻炼价值。太极步如猫行，它可以帮助人练习太极拳的脚步动作及身体的稳定性还可以锻炼人的腿部力量。学生对太极拳有一定的了解，而且有很高的好奇心，有利于激发学生学习兴趣、求知的欲望；太极拳可以缓解学生学习压力和身心疲劳，提高学习效率，并且学生学会了太极拳就有了一项终身参与体育锻炼的健身手段，改善心血管系统的机能，增强体质。本课通过观看教师的完整示范，让学生在探索练习中学习，复习太极步，初步掌握太极拳的动作要领，充分激发学生主动学习的潜能，提高团体合作的意识。
教学重难点
重点：重心的转移
难点：动作的连贯性
教学活动
准备部分
体委整队以“静、快、齐”的标准集合成四列横队，师生问好，宣布本次课内容，安排见习生，提出练习要求。
反应练习：在教师的带领下将同学组织站成圈，讲解规则，行进间绕圈行走，教师下达口令1（停），2（原地跳一下），3（原地不动）4（走）。做错的同学在圈内进行惩罚（5个蹲起）。
基本部分
1、教师带领学生复习太极拳动作。
2、学习新动作,教师进行完整的示范,给学生建立完整的动作概念,同时提醒学生认真观察思考。
3、教师进行分解讲解并示范动作,学生原地进行示范练习,教师巡视指导。
4、根据学生练习情况,找一名同学进行展示,并有针对性的进行讲评和分析,师生共同讨论不足之处,学生自己进行对比,改正错误,掌握正确动作。
5、跟随音乐完整打一遍太极拳
结束部分
在教师组织下，学生有序的站成四列横队，进行放松活动。
教师用概括激励的语言综合评价，指出不足及优点。
宣布下课，师生再见。