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《3、障碍跑》最新PPT课件优质课下载
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1.教材特点:主教材连续跨越障碍,是在快速跑中运用合理的方法,跨过若干个障碍物,属于发展奔跑位移速度的游戏。
2.教材作用:通过对该项目的学习,能够发展学生身体的灵敏协调素质;还能使学生掌握生活中的安全技能;培养学生勇敢、顽强的的意志品质。
3.教材要求:本课要求学生掌握跨越障碍物前腿积极向前抬压,后脚积极向前提拉;障碍跑的过程中做到快速跑动作协调、连贯。
二、教材分析
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1.本阶段小学五年级学生正处在生长发育时期,他们喜欢跑跳;但连续跨越障碍的奔跑能力比较欠缺;部分学生对连续跨越障碍物还会产生惧怕心理。
2.根据学生活泼好动、争强好胜的生理及心理特征,在设计本节课时,采用学生感兴趣的教学方法,引导他们积极主动地参与到练习中,在玩中练,玩中学,放飞在快乐体育教学中。
三、学情分析
1.本阶段小学五年级学生正处在生长发育时期,他们喜欢跑跳;但连续跨越障碍的奔跑能力比较欠缺;部分学生对连续跨越障碍物还会产生惧怕心理。
2.根据学生活泼好动、争强好胜的生理及心理特征,在设计本节课时,采用学生感兴趣的教学方法,引导他们积极主动地参与到练习中,在玩中练,玩中学,放飞在快乐体育教学中。
三、学情分析
三、学情分析
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利用彩色胶管自制成低栏架为教具,使学生更加想学、乐学。以智慧大闯关为导入,来激发学生的运动兴趣 。以贴近学生生活实际的游戏活动 “体验关”、“迎面接力关”“终极闯关”游戏贯穿本节课,既让学生找到了合适自己的快速跨越障碍的方法,又训练了学生的扩散性思维,在体验中得到运动的乐趣。让学生自己设置游戏,让孩子们在“玩中探索、合作中学习,快乐中锻炼”营造一个宽松、快乐、和谐的课堂活动氛围。
四、教学策略
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四.教学重难点
1.体验与学习连续跨越障碍的动作方法,提高学生连续跨越障碍的能力。
2.发展学生速度、弹跳、灵敏等身体素质。
3.培养学生不怕困难,形成不断超越自我的良好品质,提高自信心。
五、教学目标
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五.教学设计思路
1.重点:前腿积极抬压、后退积极提拉。