人音2003课标版《第二十八节：聂耳》精品PPT课件优质课下载

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《义勇军进行曲》创作情况

抗战期间，有个词作家叫田汉，被当局抓进监牢，身上只有烟壳纸，他就在烟壳纸上写下了《义勇军进行曲》的歌词，然后叫自己的亲属带出监牢，此时聂耳正要去苏联学习，途经日本时看到这歌词，经过多次创作，《义勇军进行曲》的旋律最后定稿于日本。

天安门升旗仪式

是根据北京地区的太阳从上缘露出地平线到太阳下缘上升离开地平线的过程来确定的，全过程共2分07秒。

《义勇军进行曲》 分析

节奏紧凑、旋律质朴流畅，多处使用 “5”到 “1”的跳进，表达民族崛起奋击反抗的气势，基调高昂、雄壮，具有号召性，掀起抗日救亡的高潮，吹响了民族解放的号角，成为时代的最强音，也体现了作者用深厚的创作功底将自己融入与时代中。

介绍天安门国旗护卫队的故事

每天升国旗的任务是由武警官兵所组成的天安门国旗护卫队负责的，那他们是如何进行训练来完成每天升国旗的任务呢？

队列训练

介绍天安门国旗护卫队的故事

每天升国旗的任务是由武警官兵所组成的天安门国旗护卫队负责的，那他们是如何进行训练来完成每天升国旗的任务呢？

操枪训练

介绍天安门国旗护卫队的故事

每天升国旗的任务是由武警官兵所组成的天安门国旗护卫队负责的，那他们是如何进行训练来完成每天升国旗的任务呢？

旗手训练

金蛇狂舞

<<金蛇狂舞>>是聂耳在1934年根据传统音乐<<倒八板>>改编创作的一首民族器乐合奏曲.<<倒八板>>是将<<老六板>>的尾部变化发展作为乐曲的开始部分形成的,故称<<倒八板>>.在改编中,聂耳运用了传统的“对比呼应”、“螺蛳结顶”的手法，加强了锣鼓欢快的节奏，速度的加快，突出了欢快的热烈气氛，充满了生机，表现了江南人民在节日的夜晚赛龙舟的热烈场景和欢腾的情绪。

拓展与探究

欣赏前提示学生在欣赏中写下自己所听辨出的乐曲中所使用的乐器名称叫什么？思考： (1)听这首乐曲你联想到什么场面？ (2)在欣赏过程中，请注意曲子的速度，并大胆想象“金蛇”和“狂舞”分别指的是什么意思？

课堂活动

利用第三段主旋律中“对答呼应”、“螺蛳结顶”的表现手段完成以下三种活动。

①学生视唱这段旋律。②拓展：学生用手掌打出4/4、3/4、2/4、1/4拍子的强弱节奏。③请两个学生分别用鼓与钹带领学生打节奏配合，深化音乐主体。

毕业歌

《毕业歌》是1934年为影片《桃李劫》创作的主题歌，歌曲鲜明地反映了当时最迫切的主题——唤起同学们走上抗日第一线，不要做亡国奴！

分析：歌曲的旋律、节奏（进行曲）、力度、及歌曲的情绪（高昂），词曲结合紧密无间，情绪发展环环相扣。