《15.连加、连减》公开课PPT课件优质课下载

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义务教育教科书数学一年级上册第八单元“连加、连减”第一课时。

说教学目标：

（1）知识技能目标：

让学生初步理解连加、连减的含义，掌握连加、连减的运算顺 序，并能正确计算，培养口头表达能力。

（2）能力培养目标：

让学生按照图的有序排列，找出规律发展初步的探索意识和体 验学习的乐趣。

（3）素质培养目标：

初步培养学生按一定顺序进行计算的习惯。

（4）情感态度目标：

在活动中引导学生进行比较、推理等思考活动，让学生感觉到 数学就在身边，学习数学是有趣的，以获得良好的情感体验。

说教学重难点：

教学重点：

理解并说出连加、连减的含义。

教学难点：

按照图意，找出规律，培养学生的探索能力。

说教法与学法的设计：

本节课要让学生在具体生活的过程中获得相关的体验，不能把它作为单纯的知识点来讲授，而要在已有经验的基础上让学生获得体验和理解。结合一年级学生活泼好动、求知欲强和本节课学习素材的特点，实现转变教学方式和学生的学习方式，体现学生为主体，教师为主导的教学原则，我设计了以下的教法和学法，既重视选择灵活的教法，又注重对学生学法的指导。

1、创设情景，联系生活实践，具体形象法。创设喂小鸡这一情景，引导学生观察主题画，让学生能直观的理解连加、连减的计算步骤和方法。

2、观察讨论，探讨研究法。 新课标特别提倡自主、探究、合作、实践的学习方式，要求引导学生主动参与，亲身实践，独立思考、合作探究。课堂上引导学生观察讨论，感受生活，紧扣学生的生活经验开展教学，引导学生通过亲身生活劳动，进一步理解连加、连减的计算步骤和方法，培养学生应用知识的能力，增强观察意识。

3、动手操作，积极活动法。通过老师下口令，学生数手指头等活动，让学生动手、动口、动脑等多种感官去加深理解“连加、连减”的计算步骤和方法，初步感知计算与生活的联系，培养学生的应用意识。

1+2=

3

3+2=

5

5+3=