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看图让大家猜一下是哪种动物，引出新单词。同时可一边竖起手指做兔耳朵状放在头上，说Rabbit! Rabbit! Jump! Jump!
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老师让学生仔细听，“谁来了？”然后播放动画的叫声让大家猜一下是哪种动物，引出新单词。
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老师让学生仔细听，“谁来了？”然后播放动画的叫声让大家猜一下是哪种动物，引出新单词。
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老师让学生仔细听，“谁来了？”然后播放动画的叫声让大家猜一下是哪种动物，引出新单词。
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老师让学生仔细听，“谁来了？”然后播放动画的叫声让大家猜一下是哪种动物，引出新单词。
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看图让大家猜一下是哪种动物，引出新单词。同时可一边竖起手指做兔耳朵状放在头上，说Rabbit! Rabbit! Jump! Jump!
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教师让学生先认真观察，然后让其中一张图片快速消失，问学生哪一个单词不见了。最先回答出来的学生所在的小组获胜。
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教师让学生先认真观察，然后让其中一张图片快速消失，问学生哪一个单词不见了。最先回答出来的学生所在的小组获胜。
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看图让大家猜一下是哪种动物，引出新单词。同时可一边竖起手指做兔耳朵状放在头上，说Rabbit! Rabbit! Jump! Jump!
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请学生拿出自带的玩具或身边的物品，依据本单元核心语言，小组合作创编对话。教师进行指导，学生间互评。
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Unit4 What do you see?
辽宁师范大学出版社（三起点）