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《4、积的变化规律》精品PPT课件优质课下载
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1.探索、发现“一个因数不变，另一个因数乘几，得到的积就等于原来的积乘几”的变化规律；能运用积的变化规律灵活地进行计算。
2.经历观察、比较、猜想、验证和归纳等一系列的数学活动，体验探索和发现数学规律的经验，发展思维能力。
学习目标
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小明在计算“42×5”时，将乘数5写成了50并进行了计算。
问题一：小明能算出这个算式的正确答案吗？
问题二：那他算出的积和正确的答案之间会有什么关系呢？
探究新知
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先按要求算一算、填一填，在比较填出的结果
乘数
乘数
积
积的变化
20
3
60
20
3×2
60×（ ）
20
3×10
20×4
3