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四年级下册（2014年12月第1版）《2、用计算器探索规律》公开课PPT课件优质课下载
26640÷111=
26640÷222=
26642÷333=
将下面两题分别和第一题比较，你有什么发现？
1.仔细观察这些算式，说说算式的特点。
2.用计算器算出得数。
3.小组内交流，通过计算发现了什么有趣的现象。
4.根据规律直接写出第二组算式的得数。
5.小组内说说你填得数时的思考过程。
6.照样子再写两道这样的算式。
发现一：
26640÷111=240
26640÷222=120
除数乘2，得到的商等于原来的商除以2。
发现二：
26640÷111=240
26640÷333=80
除数乘3，得到的商等于原来的商除以3。
猜想结果：被除数不变，除数乘几，得到的商就等于原来的商除以几。
初步验证
（1）要求：计算前先观察除数发生了什么变化；计算后再与原来的商比较，等于原来的商除以几。
（2）说出题中的填写内容，独立用计算器计算并填表。
（3）怎样验证大家的猜想对不对呢？请大家用计算器算出各题。
进一步确认
（1）刚才计算的题目都符合咱们的猜想，那能不能就说这个猜想一定正确呢？