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在人物对话中，引出词组 in the box。
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教师出示图片，引出新词T-shirt的学习，单词T-shirt可以点读。
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用图片呈现新单词，并且区分shirt，T-shirt。
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用图片呈现新单词dress，并且通过人物对话，区分skirt，dress。
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教师出示组合图片，学生根据图片问答，操练本节课的重点句型。时间允许的情况下，教师可以在提问后让学生在小组内进行练习，让学生学会完整表达。
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看图听课文录音，整体感知课文，并回答问题。
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整体学习课文后，学生对课文进行分句朗读。
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整体学习课文后，学生对课文进行分句朗读。
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学生对课文进行填空练习，加深记忆。
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学生对课文进行填空训练，加深记忆。
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教师组织学生玩“What’s missing?”游戏，加深学生对词汇的记忆和运用，学生可以进行小组PK。
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教师组织学生玩“What’s missing?”游戏，加深学生对词汇的记忆和运用，学生可以进行小组PK。
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教师请学生仔细观察两幅图片，找出四处不同，并圈出来；再尝试用英文表达。
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教师请学生仔细观察两幅图片，找出五处不同，并圈出来；再尝试用英文表达。
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