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苏教2011课标版《6、应用乘法分配律进行简便计算》优质课PPT课件下载
3、让学生联系现实问题主动运用规律解决问题，感受数学规律的普遍适用性，进一步体会数学与生活的联系，获得运用数学规律提高计算效率的愉悦感和成功感，增加学习的兴趣和自信。
铺垫引入
在里填上运算符号。
64×7+64×3=（口+口）×口
25×(3+4)=口○口○口○口
你是根据什么规律来填的?仔细观察这两个等式，看看每个等式中是左边的算式计算简便还是右边的算式计算简便?
这节课我们探究应用乘法分配律进行简便计算。
例题
(1)提问：从题中你知道了哪些信息?
短袖衫每件32元，裤子每条45元，夹克衫每件65元
谈话：求买102件短袖衫．一共要多少钱，应该选择哪些条件来解决这个问题?怎样列式?
(2)提问：你能先估计一下计算的结果吗?
把102件看作100件，32×100=3200(元)，所以32×102的积比3200大。实际付出的钱要比3200元多，多多少，你能口算出来吗?
提问：你能口算出买102件要付多少钱了吗?
买100件用3200元，买2件用64元，一共用3264元。
(3)口算得对不对呢，我们再用笔算来验证一下
我们把102分成两个数，于是写成32×(100+2)。你能把下面的算式填完整吗?为什么可以这样计算?你能接着算补下去吗?
32×102
=32×(100+2)
=32×口+32×口
这就是用简便方法计算32×102的思考过程。回顾这个过程，谁来说一说，先怎么办?再怎么办?这样计算的根据是什么?
(5)用简便方法计算下列各题。
48×202 34×201 302×15
104×25 99×37 35×102
46×12+54×12 103×45+3×45