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听录音读对话。文本框为点读模式。
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对之前的对话进行练习。
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听录音，读对话。文本框为点读模式。
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此幻灯片是对 I’m from...进行操练，让学生理解并会运用 I’m from...的句型。国旗依次是：英国、美国、中国。
此处同样是对 I’m from...和 Welcome to our home！进行操练，教师可适当选取。此处四个人物图片设置触发器，单击人物会听到不同地区的代表性歌曲，练习说,例如：I’m Li Ming. I’m from Lhasa. Welcome to our home.
单击，将对话部分内容遮盖，读对话。
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此部分应实际操作，学生先看幻灯片，了解活动的形式，然后全班操练。
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通过对话，了解 Welcome to...的句型。
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此幻灯片是对上一内容的操练：教师依次介绍四位小朋友。T: This is... 一名学生向四位小朋友介绍自己：Hello! I’m...Nice to meet you! 然后全体同学接着说：Nice to meet you! Welcome to our class!
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此部分为语音部分，学生通过听音读词、读绕口令，体会、了解字母在单词中常规的发音。
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此部分为音标的扩展部分，让学生根据规律试着读出这些单词。
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活动内容：判断读音是否相同，相同的为笑脸，不相同的为哭脸。
操作方法：在正确的选项上移动光标，当鼠标箭头变成小手时单击填充。
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听录音，读对话。文本框为点读模式。
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此处设有超链接，建议按课文顺序点击房间图片，如觉得麻烦，可先点击卧室，然后依次单击。
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点击文本框，进行点读。此处点击人物可以超链接返回第22页。
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此处点击人物可以超链接返回第22页。