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教师也可以直接拿着学生的书,引出重点单词
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教师说math,伸出1根手指,学生说math一遍;教师伸出2根手指,学生说math两遍…… 如果教师伸出拳头,学生就不说话,如果有其中一组的学生说了,其他几组就获胜。
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教师给学生一定时间记单词的拼写,记完后,让单词一一消失,询问学生:“Which is missing?”学生说出这个单词,如easy;教师再问:“How do you spell easy”,学生说e-a-s-y, easy,玩过一轮之后,教师可以调换单词的位置
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教师播放录音,学生回答问题
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教师播放录音,学生整体感知课文
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教师逐句播放录音,学生逐句跟读;
学生熟读之后,教师把重点句子空出来,请学生说出重点句子
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