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While-task procedure 4:
活动内容：1. T: Do you remember these words? Can you read and spell them?
2. Look at this picture. What lesson is it? It’s Art.
活动目的：先将之前学的六个单词做一个回顾，之后出示一个被笑脸遮挡的图片，让学生猜一猜这什么课程,
并引出最后一个单词Art。
操作方法：这里教师可以根据学生情况让学生试着背一背单词。
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教师带领学生复习所学科目类单词；
教师转动指针，当指针指着某个区域时，询问学生：Do you like …? 学生来回答：Yes, I do./ No, I don’t.
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单句可以点读。
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单句可以点读。
教师出示幻灯片，点击播放，学生以接龙形式快速说出相应句子，看哪组说得又快又准；注意，教师可以打乱图片顺序，随机播放，锻炼学生的反应速度。
单句可以点读。
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Unit 2
What subject do you like?
Let’s chant
We learn Math, one two three.
We learn English, A B C.
We learn Chinese,你 我 他.
We learn music , Do re mi.
Unit 2
What subject do you like?
课程表
日期
时间