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点击单词播放相应音频。
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连一连，让学生记住新词的含义及缩写形式。
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找一找，旧词与新词一起，让学生巩固记忆。
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熟悉星期的缩写形式。
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让学生找出拼写正确的单词；训练学生对单词学习的精准度。
点击小喇叭播放课文，学生整体感知对话，之后试着回答问题。
教师出示幻灯片，播放录音，学生再次听音，写出所缺单词；教师出示答案，学生核对。
红色句子可以点读。
学生练习对话，可以以同桌的形式进行练习，也可以以“开火车”的形式，补充对话。
教师出示幻灯片说明游戏要求和方式。
学生以小组的形式做游戏，自然运用目标语言。
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点击单词播放相应音频。
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教师带领学生读单词，体会oa组合发音规律，并完成小题。
教师出示阅读问题，播放录音，学生带着思考题整体感知课文。
教师单击小喇叭，播放整段课文录音。
承接第四部分问题2“What's your favorite day? Why?”这一开放性问题的补充练习，利用本张PPT拓展学生开放性思维。
引导学生根据语言支架以陈述的形式生成短文，也可以作为课后作文作业。（帮助语言生成。目的在于检测学生是否能把课堂所学知识应用到实际）
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