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六年级下册（2014年12月第1版）《1、解决问题的策略（1）》精品PPT课件优质课下载
假设全是鸡，则有脚：8×2=16(只）
这样比实际少多少只脚：26-16=10（只）
每只兔比每只鸡多几只脚：4-2=2（只）
兔有多少只：10÷2=5（只）
鸡有多少只：8-5=3（只）
鸡兔同笼问题公式
假设全是鸡：
(总脚数-每只鸡脚数×总头数）÷（每只兔的脚数-每只鸡的脚数）=兔数
假设全是兔：
（每只兔的脚数×总头数-总脚数）÷（每只兔的脚数-每只鸡的脚数）=鸡数
鸡兔同笼----拓展
全班一共有38人，共租了8条船，每条大船乘6人，每条小船乘坐4人，每条船都坐满了。问，大船小船各多少条？
大船相当于“兔子”
小船相当于“鸡”
相当于：怪鸡4脚，怪兔6脚，共8头，38只脚，问鸡兔各几只？
鸡兔同笼---拓展一
有5元和10元人民币共43张，共340元。问5元和10元各多少张？
鸡兔同笼---拓展二
将20%的盐水与5%的盐水混合，配成15%的盐水600克。需要20%的盐水和5%的盐水各多少克？
鸡兔同笼---拓展三
工地上有两堆水泥，共重100吨，甲堆的
和乙堆的 共重60吨。甲乙两堆水泥各重多少堆？
鸡兔同笼---拓展四
小明翻越一座山，共用5小时，行程15千米。已知上山每小时1.5千米，下山每小时4千米，他上山下山的路程各是多少千米？
鸡兔同笼-----得失问题