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六年级下册（2014年12月第1版）《●测绘平面图》精品PPT课件优质课下载
1.测量较长的距离，可以选择什么工具？采用什么方法？
2.如果场地或建筑物的形状比较复杂，应该怎么办？
3.怎样确定活动场所、建筑物之间的位置关系？需要哪些工具？
名称
形状
实际长
（米）
实际宽
（米）
位置关系和方向
操场
综合楼
1号楼
实验楼
行政楼
2号楼
3号楼
大门
分组汇报
1. 小组内选定比例尺，讨论其合理性，计算出图上距离。
小组讨论
根据计算出的图上距离，把平面图绘制在作业纸的方框中。
绘制平面图
分组合作：（选做一题）
1. 给你向往的中学绘制一幅校园平面图。