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六年级下册（2014年12月第1版）《2、解决问题的策略（2）》公开课PPT课件优质课下载
苏教版六年级数学上册
解决问题的策略
__假设法
学习目标
1.在解决问题的过程中，我能初步学会用“假设”的策略去分析数量关系，将复杂的问题转化成简单的问题。
2. 在解决问题的不断思考中，我能感受“假设”策略的作用，积累解决问题的经验。
720毫升
720毫升果汁倒入6个小杯和1个大杯，正好倒满。小杯的容量是大杯的 ,小杯和大杯的容量各是多少毫升？
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小组讨论
你能想出几种解决这个问题的办法？
720毫升果汁倒入6个小杯和1个大杯，正好倒满。小杯的容量是大杯的 ,小杯和大杯的容量各是多少毫升？
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720毫升
720毫升果汁倒入6个小杯和1个大杯，正好倒满。小杯的容量是大杯的 ,小杯和大杯的容量各是多少毫升？
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720毫升
1、假设全部倒入小杯
一个大杯相当于三个小杯
2、假设全部倒入大杯
三个小杯相当于一个大杯
1、你知道他们运用了什么策略吗？