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二年级下册（2015年1月第1版）《有余数除法》最新PPT课件优质课下载
2. “13根小棒”指的是什么？
3.“每4根分一组”什么意思？
13根小棒，每4根分一组，结果怎样？
一、学生活动，运用旧知解决问题
问题：结果怎样呢？自己动手试一试。
（二）运用旧知，自主尝试
提示：可以摆一摆，画一画，写一写。
13根小棒，每4根分一组，结果怎样？
一、学生活动，运用旧知解决问题
问题：结果怎样呢？你是怎么知道的？
（三）交流想法，解决问题
13根小棒，每4根分一组，结果怎样？
二、研讨竖式，理解各部分含义
（一）尝试书写，交流想法
摆
圈
算
13根小棒，每4根分一组，结果怎样？
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二、研讨竖式，理解各部分含义
（一）尝试书写，交流想法
13根小棒，每4根分一组，结果怎样？
二、研讨竖式，理解各部分含义
（一）尝试书写，交流想法
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