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《角的度量》公开课PPT课件优质课下载
1. 认识角的度量单位，建立1°角的空间观念，认识量角器，掌握用量角器量角的方法，能正确地进行测量。
2. 经历角的度量单位和量角器的形成过程，在观察、操作、思考、交流等活动中，建立各种不同角的表象，发展学生的空间观念，体会度量的意义。
3. 学生在认识角的度量单位、用量角器量角的过程中感受数学学习活动的价值，感悟方法的共同性，发展学生的度量意识。
教学重点：理解角的度量本质就是一个角里含有几个1°，会用量角器量角。
教学难点：正确地读出量角器上内外圈的刻度，形成角的大小的空间观念。
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创设情境，产生量角需求
2
把握度量内涵，探索度量单位
3
认识量角器，掌握量角方法
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总结收获，知识拓展
教学过程
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创设情境，产生量角需求
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问题：三个滑梯有什么不同？
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3
创设情境，产生量角的需求
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