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《小数的意义和性质》最新PPT课件优质课下载
一、创设情境，呈现目标：
学习重点
掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律。
学习难点
解决移动小数点时位数不够的问题。
二、预习评价，生成问题：
请各学科长汇报预习情况。
下面我们边听故事边收集有关的数学信息，看看孙悟空的金箍棒的长短发生了什么变化。
0.09m
0.009m
0.9m
9m
孙悟空的金箍棒神奇吗？金箍棒的长短发生了什么变化？
观察这几个小数，它们有什么不同？
0.009m→0.09m→0.9m→9m
孙悟空的金箍棒在不断变长。
小数点位置不一样
小数点位置的移动引起小数的大小有什么变化？变化规律是什么？为了更加直观，我们先把长度单位转化成毫米，再进行比较。
三、合作探究，展示交流：
小组合作探索：
小组讨论要求：
1、从上往下看，小数点向哪个方向移动的？移动了几位？ 小数的大小有什么变化？
2、从下往上看，小数点向哪个方向移动的？移动了几位？ 小数的大小有什么变化？
3、你能把找到的变化规律完整的说说吗？
（时间：8分钟）