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北京2011课标版《包装中的数学的数学问题》集体备课PPT课件优质课下载
10cm
6cm
3cm
小组活动要求：
1摆：小组合作，有序摆出所有的方案。
2记录数据：记录所摆出的每种长方体的长宽高。
3算：计算每种拼摆结果的表面积。
4想：对比分析，找出哪种方案是最省材料的？
准备交流。
1、将一个正方体钢柸熔铸成一个长方体，熔铸前后的（ ）。
A.体积不变，表面积增大。
B.体积不变，表面积减少。
C.体积变大，表面积不变。
D.体积变小，表面积不变。
A.体积不变，表面积增大。
熔铸前是正方体，
体积不变的情况下，长宽高的数据越接近，
它的形状越接近正方体，表面积越小。
熔铸后是长方体，
体积不变的情况下，长宽高的数据不接近了，
它的表面积就变大了。
自主探究
2、把24个棱长是1厘米的小正方体摆成一个长方体，这个长方体的表面积至少是多少平方厘米？
表面积至少
3