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六年级上册（2014年7月第1版）《分数乘整数》新课标PPT课件优质课下载
3、同桌说一说另一同学的算式所表示的意义。
动手操作：
情景1
小明平均每分钟行全程的 。
照这样计算,小明3分钟可以行全程的几分之几?
涂一涂，算一算
分数乘整数的意义
1、以同学们的算式为例，探究分数乘整数的计算方法，先独立思考，把计算过程写在纸上。
2、在小组内汇报你是怎样计算的？
3、大胆地提出自己的疑问。
小组交流，寻找算法
情景2
小明平均每分钟行全程的 。
照这样计算,小明5分钟可以行全程的几分之几?
分数乘整数,可以怎样计算呢？
计算时应注意什么问题？
计算时,能约分的要先约分,再计算,这样简便。
学以致用
1米=100厘米
90
7
40
250
400
你能结合学过的知识解释吗？吗？