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《数的顺序大小比较》精品PPT课件优质课下载
同学们，你们可以借助手中的
学具来帮忙比较。
一、创设情境，提出问题
同学们，你们是怎么比较大小的？
（一）十位不同，比较大小
二、自主探究，比较大小
有同学还借助了计数器比较大小。
二、自主探究，比较大小
（一）十位不同，比较大小
42
37
同学们，你们在比较这两个数的大小时，
为什么个位上的数不用进行比较了？
二、自主探究，比较大小
（一）十位不同，比较大小
42
37
（一）十位不同，比较大小
＞
＜
在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
二、自主探究，比较大小
这两个数有什么相同的地方吗？
当十位上的数相同时，该怎样比较
这两个数的大小呢？