《分数的意义》精品PPT课件优质课下载

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分子：表示取其中的一份或几份。

分数线：表示“平均分”。

分母：表示平均分的份数。

你认为分数是怎么产生的呢？

（二）分数的产生

一、借助平均分单个物体唤起学生原认知，再次体会分数的产生

（二）分数的产生

小结：在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示。

一、借助平均分单个物体唤起学生原认知，再次体会分数的产生

操作要求：

用折一折，画一画,量一量等方式，找 到它的 。

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（三）对比一个物体的 与一些物体的 的区别

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