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《分数与小数》集体备课PPT课件优质课下载
2.把下列小数化成分数
0.2 0.5 0.25 0.75 0.24 0.012
我们在前面学习了分数化小数的方法和小数化分数的方法，这节课我们就用这些方法来解决生活中的简单问题。也就是说这节课我们继续研究分数与小数。
课堂探索
从题中你知道哪些信息？
要想知道哪棵树高，就要对两个数的大小进行比较。同学们在比较中遇到了什么困难？
“ 把小数化成分数来比较”
“把分数化成小数来比较”
例3：
同学们可以从中选择一种你喜欢的方法来进行比较
小数化成分数的比较方法：
这种比较方法主要经历了哪些解题过程呢？
先把小数化成分数，然后再与另一个分数一起通分，最后进行同分母分数的大小比较。
同学们可以从中选择一种你喜欢的方法来进行比较
分数化成小数的比较方法：
这样做又主要经历了几个解题步骤呢？
经历了两个步骤:先把分数化成小数，再进行小数的大小比较。
不同的比较方法得到相同的结论，说明了什么？
解题方法多种多样
这对我们今后解决问题有什么启发吗？
在解决问题时，要对具体情况进行思考，努力做到灵活解题。
在我们的日常生活和进一步的学习中，常会遇到一些比较分数、小数实际问题和分数、小数的混合运算。为了便于比较和计算，就需要把分数化成小数，或者把小数化成分数。从上面我们得出:解题的方法是多种多样的。今后解决问题时要对照具体情况进行思考，努力做到灵适解题。
课堂练习
思考题
一个分数的分子和分母和21,化成小数后是0.4，这个分数是多少？