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高三上册《中国古典诗歌中的意象》精品PPT课件优质课下载
B: 首句写到了杨花和子规这两样景物，营造了悲伤的氛围，表现了作者的愁情。
好在哪里？不好在哪里？
解读 意象 把握 情感
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意象是什么？
意象的作用是什么？
你知道哪些意象？
思考
意象是我们非常熟悉的鉴赏手法，但在碰到以意象为抓手的鉴赏问题时，为何依然感觉很难做到“完美” ？
在做意象类的鉴赏问题时，为什么难以做到准确判断？
困惑
那么如何规避误解，把握意象特性，正确解读意象背后的情感呢？
思考
以杨花为例，探索如何解读诗歌中的意象，探寻诗人的情感。
以杨花为例
杨花 吴融 不斗秾华不占红， 自飞晴野雪蒙蒙。 百花长恨风吹落， 惟有杨花独爱风。
咏柳
曾巩
乱条犹未变初黄，
倚得东风势便狂。
解把飞花蒙日月，
不知天地有清霜。
《咏柳》中，作者讽刺揭露像春日柳絮迎风乱舞一般得势便张狂的小人，警告他们必定无好下场。
《杨花》中，作者赞扬了像杨花一样不与他花争艳，甘作陪衬，独爱风儿随风飘荡的淡泊名利、热爱自由的人。
水龙吟·次韵章质夫杨花词