《11陈情表》集体备课PPT课件优质课下载

《11陈情表》集体备课PPT课件优质课下载

教学目标：

【知识目标】反复诵读，疏通文意，顺着“为什么要陈情、如何陈情”的思路，引导学生把握文章主旨。把握寓情于事、寓情于理、情理交融的写作手法。

【能力目标】借助课文注释和工具书，疏通文意。把握文章主旨，鉴赏本文写作点。

【德育目标】体会作者的思想感情，加深对“孝”这一中华传统美德的认识。

教学重点：反复诵读，疏通文意，把握文章主旨。

教学难点：梳理文言词汇和语法知识，鉴赏本文的写作特点。

教法设计：反复诵读 合作探究 思考讨论 总结归纳等

课时安排：3课时

教学目标：有感情地诵读课文。了解“表”这一文体、 作者生平和本文的写作背景。品读文本第一段。教学重点：有感情地诵读课文。了解本文文体、作者生平和写作背景。教学难点：品读文本第一段。梳理文言词汇和语法知识。教学过程：

文体——表

表是古代奏章的一种。一般陈述某种意见或事情。多用于臣向君陈请谢贺。

如：诸葛亮的《出师表》

第一课时

思考讨论

①本文是谁陈情？

②本文向谁陈情？

③本文陈什么情？

④陆机《文赋》说：“立片言而居要，乃一篇之警策。”那么本文是围绕哪句话叙述情理的？

作者生平

李密（224-287）字令伯，一名虔，犍为武阳（今四川彭山东）人。父早死，母何氏改嫁，由祖母刘氏抚养，直到成人自立。少时，师事谯周，通《春秋左氏传》，以文学见称。初仕蜀汉，李密认为汉后主刘禅是可以齐桓的人物，任尚书郎，曾数次出使东吴，极有辩才，为吴人所称赞。公元263年，司马昭灭蜀汉，李密成了亡国之臣。晋武帝泰始元年（265），当时李密以孝闻名于世，司马炎征召李密出来做官，先拜郎中，后拜洗马，李密以祖母年老多病、无人供养而力辞。祖母死后出仕，历任太子洗马、尚书郎、河内温县令、汉中太守等职。因怀怨賦诗，得罪权贵，遂免官，后老死于家中。著述理论十篇，不传世。其生平见载《华阳国志》、《晋书》。

时代背景

此表写于晋武帝泰始三年（267）。司马氏集团灭蜀后，为了笼络西蜀人士，大力征召西蜀名贤到朝中做官，李密也是其中一员。李密作为亡蜀降臣，如果不应召，会被认为是“矜守名节”，不与司马氏王朝合作，招来杀身之祸；但此时卧病在床的祖母已96岁，李密实难赴任，李密上表陈诉情况，相传晋武帝看后很受感动，感叹道：“士之有名，不虚然哉！”不但停召李密，还赏他奴婢二人，并命郡县按时给其祖母供养。

诵读指导

第一段：自述身世之苦，情感悲戚，节奏缓慢，声调低沉。

第二段：应召奉亲，自身进退两难。读出狼狈之情。“诏书切峻，责臣逋慢，郡县逼迫，催臣上道，州司临门，急于星火”节奏紧凑，语调急切。