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《白马篇》公开课PPT课件优质课下载
教学目标——
1、品味诗歌铺叙及情景交融等艺术手法。
2、体会诗中“游侠儿”形象的深刻意义。
3、学习《白马篇》培养学生忠贞爱国、英勇善战、视死如归的战斗精神。
背景
三国魏晋时期战争连年，民不聊生。曹操《篙里行》中有对这一时代的描写：“铠甲生虮虱，万姓以死亡。”然而“乱世出英雄”，这个时期也为人才一展抱负、建功立业打造了一个历史舞台。
一、作者介绍
? 曹植(192～231)，字子建，曹操的第三子，建安时代的杰出诗人，五言诗的奠基者。他与父亲曹操、哥哥曹丕在文学史上并称为“三曹”，其中以曹植的文学成就最高。《白马篇》是他的代表作。??
二、赏析诗歌
（一）、初读感知
1、读准字音，注意停顿。注意语速语调。
2、把握诗歌的感情基调，做到眼中有景，心中有情。
白 马 篇
曹植
白马饰金羁， 连翩西北驰。借问谁家子？ 幽并游侠儿。
少小去乡邑， 扬声沙漠垂。宿昔秉良弓， 楛矢何参差。
控弦破左的， 右发摧月支。仰手接飞猱， 俯身散马蹄。
狡捷过猴猿， 勇剽若豹螭。边城多警急， 虏骑数迁移。
羽檄从北来， 厉马登高堤。长驱蹈匈奴， 左顾凌鲜卑。
弃身锋刃端， 性命安可怀？父母且不顾， 何言子与妻？
名编壮士籍， 不得中顾私。捐躯赴国难， 视死忽如归。
思考：这首诗的感情基调是什么？
慷慨悲壮、豪迈奔放
（二）品味内容，体会手法
1、品味“白马饰金羁......勇剽若豹螭”八句。讨论：