第五册（必修）（2010年1月第3版）《表达与交流——写作：创意与个性》精品PPT课件优质课下载

第五册（必修）（2010年1月第3版）《表达与交流——写作：创意与个性》精品PPT课件优质课下载

知识目标：议论文写作的创意与个性即优质思维的培养。明确议论文写作优质思维能力的流程和特点。引导学生从多角度对事件的原因进行探究，帮助学生在作文审题和写作行文思路中形成优质思维。

能力目标：培养同学们掌握写作思维训练的一些基本方法如：延展、推理、追因、甄别等。

情感目标：努力帮助同学们成为一个既善于思考又具有人文情感、人文素养的人。

为什么会感到写作文难？也不容易写好？

引人思考的事件

2000年的时候，在中国的南京，发生了一起外籍人士的灭门惨案。江苏北部的四个20岁的失业青年潜入了南京最高档的别墅盗窃，被发现后，他们持刀杀害了屋子的主人德国人普方和他的妻子、儿子和女儿。案发后，4名18-21岁的凶手被捕，最后被法院判决执行了死刑。

在这之后发生了什么呢？

思维能力培养的目标

为什么会发生这样的案件，引起的思考是什么？

为什么请求谅解，不要求判死刑？

为什么要资助苏北地区，并且长期坚持？

思维能力培养的目标

为什么会发生这样的案件，引起的思考是什么？—— 思维的起点 即深入探究原因

为什么请求谅解，不要求判死刑？

——情感的起点 即体现人文情感人文关怀

为什么要资助苏北地区，并且长期坚持？

——行动的起点 即给出解决办法

优质的分析思维能力

善于抓住事件要点——深入分析产生问题的原因——尝试给出解决办法——提供可贵的情感努力方向——表达和培养人文情怀

思维激活片段训练

田园中静谧

目标下奔跑

空间里开拓

思维激活训练一

1.陶渊明归隐的田园对于陶渊明来说意味着什么？