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唐宋诗词鉴赏（选读）（2007年1月第1版）《扩展阅读》优质课PPT课件下载
②体会诗歌传达的情感并背诵全诗。?
2、过程与方法目标?
①以“愁”?字入手分析诗歌内容以及所使用的手法，进而把握诗歌情感。
②对比李白的《行路难》?，分析两首诗在手法上、情感上以及人物形象塑造上的不同。
3、情感态度价值观目标?
理解诗人怀才不遇的无奈之情。?
门阀制度是封建等级制中的一种特殊形式。形成于东汉，魏晋南北朝时盛行。南北朝时期，是门阀制度发展的顶峰。大地主，大豪强控制了一个国家的大部分。有时候皇帝也不得不受控于大地主、大豪强。他们在国家的经济、政治都占据着统治地位，这也造成了“上品无寒门，下品无世族”的森严的等级制度。特殊的地位，造成了一大批的奢侈淫逸之徒，这就为门阀制度的没落埋下了种子。隋唐时期：为了巩固国家政权，当政者大力打击门阀士族，为提拔寒门之士，而采用科举制度，科举的兴起，促使了门阀制度的没落。
知人论世
写作背景
鲍照空有一身才华，郁郁不得志，至多只做过一些小官。他的诗文与谢灵运一样很有影响，居然史书无传。可见鲍照身前身后的寂寞冷清境况。钟嵘为之叹道：“才秀人微，故取湮当代！”（《诗品》）门阀制度像大山一样压在鲍照身上，促使他把无比巨大的愤懑不平之气化作《拟行路难》这样的诗篇。
吟诵诗歌
拟行路难
泻水置平地，各自东西南北流。
人生亦有命，安能行叹复坐愁？
酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。
心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。
解释标题
拟：摹仿
“行路难”：是乐府杂曲，本为汉代歌谣。晋人袁山松改变其音调，创制新词，流行一时。鲍照《拟行路难》十八首，歌颂人生的种种忧患，寄寓悲愤。本篇是《拟行路难》十八首中的第四首。
倾倒水于平地，水向四处分流。
人生是既定的，怎么能成天自怨自艾？
喝点酒来宽慰自己，歌唱《行路难》， 歌唱声因举杯饮酒愈益悲愁而中断。
人心又不是草木，怎么会没有感情？ 欲说还休，欲行又止，不敢再多说什么。
诗歌大意
请找出本诗的诗眼？