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《1.忆往昔，峥嵘岁月稠》集体备课PPT课件优质课下载
2．归纳总结传主的性格特质和人生经验，规划我们的人生。
本课学习流程
1． 整体把握文章的第一部分
2． 布置探究题，分组讨论
3 ． 交流讨论结果
4 ．教师补充
5 ．拓展运用
写作背景
合作探究
1．毛泽东在叙述自己的人生经历时，并不是面面俱到，杂乱无章的，而是有明显的线索的，请问是什么线索？
小组交流
1．一是“反抗”性格的发展；
二是自己不断读书、学习的人生历程。
合作探究
2．归纳出表现毛泽东反抗性格的典型事例，并思考毛泽东自己是怎样看待这种叛逆性格的？你又如何看待毛泽东的这种性格？
小组交流
2．青少年时期的毛泽东有强烈的叛逆性格，但可贵之处在于，这种叛逆性格并非脱缰之野马任意驰骋，而是与健康的人生目标联系在一起的，被引导到不断学习和探索新的世界上，这成为生生不息的动力，最终使他坚定地走向马克思主义，走向革命。
合作探究
3．归纳出对毛泽东产生过重要影响的读书、学习活动，并思考这些事件对他的思想发展起到什么作用？
总结
反抗性格引导他去阅读更多的书籍，去见识更广阔的世面，而读书、学习活动又促进反抗性格向更高的境界发展。
合作探究
4.从上述学习活动中，归纳出毛泽东的主要的性格特点。
小组交流
4．从文中看，毛泽东具有天生的反抗、叛逆性格和善于读书、学习的品质，而且善于根据自己的兴趣、爱好去选择自己喜爱的书来读，矢志不移。同时有着极强的独立思考的能力，也有着不屈的意志，这对他以后走上革命道路有着非常大的影响。