《三、古今汉语的沟通》精品PPT课件优质课下载

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1.了解断句的重要性，掌握断句的基本方法并学会灵活运用。

2.通过练习文言断句，进一步提高阅读浅易文言文的能力。

有一个在外地打工的青年，给父母写了一封信，由于平时读书不用心，也没有打上标点符号，其中有一段内容是“儿的生活好痛苦一点也没有粮食多病少挣了很多钱”，母亲读了后，嚎淘大哭，其父则看得笑了起来。为什么？

正确断句的重要性

母亲 “儿的生活好痛苦，一点也没有粮食，

多病，少挣了很多钱。”

父亲“儿的生活好，痛苦一点也没有，

粮食多，病少，挣了很多钱。”

10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）

用斜线“／”断句。

第一步:通读全文，弄懂大意。

第二步:循序渐进，先易后难。将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后集中精力分析难断句与上下文的联系。

第三步:借助“特征”，巧妙断句。

断句步骤

下面请各位同学做下面的练习，尽情发挥自己的聪明才智，从练习中领悟出断句的一些基本方法吧！

找出句中重要名词代词，句子基本就断开了。

管宁华歆共园中锄菜见地有片金宁挥锄与瓦石不异华捉而掷去之又尝同席读书有乘轩冕过门者宁读如故歆废书出看宁割席分坐曰子非吾友也。（《世说新语·德行》）

管宁和华歆（两个人都是汉末人）有一天一起在园中锄菜,看到地上有片金子,管宁依旧挥锄,当做没看见,把它看作瓦石一样,华歆却把它捡起来扔到远处。又曾经有一次,俩人还坐在一张席上读书,有人乘华车经过门前,管宁照样读书,华歆却丢下书出去观望。管宁就把席子割开,和华歆分席而坐,并（对华歆）说：“ 你(已经)不是我的朋友了。”

　　文言阅读中，要随时标出文段中的重要的名词，如人名、地名、事名、物名、官名、族名、国名、器物名、动物名、植物名、朝代名、时间词等。名词常（代词）在句中常作主语或宾语，在它们的前后往往要进行断句。常见的代词有吾、余、予，尔、公、子、卿、若、汝/女，彼、此、其、之等。

总结解题策略

　　上 常 从 容 与 信 言 诸 将 能 不 各 有 差 上 问 曰 如 我 能 将 几 何 信 曰 陛 下 不 过 能 将 十 万 上 曰 于 君 何 如 曰 臣 多 多 而 益 善 耳 笑 曰 多 多 益 善 何 为 为 我 禽 信 曰 陛 下 不 能 将 兵 而 善 将 将 此 乃 信 之 所 以 为 陛 下 禽 也。

根据文意在“曰”的前后断句。

皇上曾经随口和韩信议论将军们的高下，认为各有长短。皇上问韩信：“像我的才能能统率多少兵马？”韩信说：“陛下不过能统率十万。”皇上说：“你怎么样？”回答说：“我是越多越好。”皇上笑着说：“你越多越好，为什么还被我制服了？”韩信说：“陛下不能带兵，却善于驾驭将领，这就是我被陛下制服的原因。

　　文言文中，有一些明显的对话、引文标志，如:“曰” “言”“云”等。根据这些标志，很容易找到一些断句的地方。