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《17师说》优质课PPT课件下载
“说”是一种议论文的文体，一般是陈述自己对事物的见解，可以先叙后议，也可夹叙夹议。比“论”要自由一些。初中学过《捕蛇者说》《马说》《爱莲说》等等都属这类文体。
朗诵课文
注意
读准字音，
读清句读，
读出语气！
生乎吾前，其闻道也/固先乎吾，吾从/而师之
吾师道也，夫/庸知其年之先后生于吾乎？
嗟乎！师道之不传也/久矣！欲人之无惑也/难矣！古之圣人，其出人也/远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也/亦远矣，而耻学于师。
翻译句子，归纳方法
各学习小组互相评改组员的翻译，找出各自不同的地方和需要注意的地方。归纳总结文言翻译的方法
1、古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。
2、生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之
3、吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？
4、今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。
5、圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎！
思考问题
1、哪句是本文的中心论点？
2、哪句指明了教师的职责？
3、哪些句子指出了从师的必要性？
4、哪些句子阐明了择师的标准和态度？
1、哪句是本文的中心论点？
古之学者必有师。
2、哪句指明了教师的职责？
师者，所以传道受业解惑也。