粤教2003课标版《（五）古为今用，学写歌词》PPT课件优质课下载

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一、通过诵读宋词，学习经典宋词词谱，进行仿写填词，激发对宋词的兴趣，提高古诗词鉴赏能力，从而提升阅读素养。

二、言为心声，填词只是一种抒发情感的方式，学会准确而文雅地表情达意，增强阅读积累，才是学习古诗词的目的。

词调：指填词的格调，是写词时所依据的乐谱，后指把前人每一种词调的作品的句法和平仄分别加以概括，从而建立的各种词调的平仄格式。按照阕数的多少来分，词调可分成单调，双调，三叠等。

词律：指文词的格律，词的种类繁多，按照篇幅的长短，大致可分为小令（58字以内）、中调（59字到90字）、长调（91字以上）三大类。填词须依照固定的格律和要求，称为词律。

词韵：词韵，韵母相同或相近的字在词某些句子的最后一个字处的运用情况。

词牌：词牌?，也称为词格，是填词用的曲调名。

词谱：指每一词牌的格式，亦指集合词调各种体式，经过分类编排，给填词者作依据的书。包括字数、平仄、用韵、对仗四个内容。

填词：依照词谱所规定的字数、平仄以及其它格式来写词。

一、引入

（一）宋词的基本知识回顾

（二）课前任务：

小组合作仿照下列词谱填词，内容可以是抒情、咏物、写景或怀人，至少用上一种手法（如比喻、拟人、用典、化用、引用、象征、对比、反衬、借物喻人、以小见大等），优先满足词谱内容情感的表达和字数要求，再尽量满足“用韵、平仄”的要求。

二、课堂展示：

（一）各小组把自己的作品抄写在黑板上，并写出这首词运用了什么手法，表达了什么感情。

（二）小组集体有感情地朗读自己的作品。

第一组：仿照《鹧鸪天》词谱来填词

例1： 《鹧鸪天》宋?辛弃疾

壮岁旌旗拥万夫，锦襜突骑渡江初。燕兵夜娖银胡?，汉箭朝飞金仆姑。

追往事，叹今吾。春风不染白髭须。却将万字平戎策，换得东家种树书。

例2： 《鹧鸪天·桂花》宋?李清照

暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留。何须浅碧深红色，自是花中第一流。

梅定妒，菊应羞。画栏开处冠中秋。骚人可煞无情思，何事当年不见收。

词谱（符号：○平声 ●仄声 ⊙可平可仄 △平韵 ▲仄韵）：

⊙●○○●●△，⊙○⊙●●○△。⊙○⊙●○○●，⊙●○○●●△。

○●●，●○△，⊙○⊙●●○△。⊙○⊙●○○●，⊙●○○●●△。