《2、想北平》集体备课PPT课件优质课下载

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一、情感态度与价值观

体验思乡之情，树立正确的价值观，和爱国主义思想。

二、过程与方法

自主学习，反复阅读，加强自己与文本的对话体验，找出作者对北平的爱的句子进行品味和讨论，进一步了解古今天涯人孤独的乡愁。结合自己的生活体验了解这种思乡之情。

三、知识与技能

1. 通过阅读文本，初步体会作者对北平刻骨铭心的眷恋思乡之情；

2. 了解散文对比、衬托手法，学习作者从平凡的事物入手，抒写自己的主观感受和感情的写法。学习本文中以小见大的写法。

作者介绍

老舍（1899—1966），原名舒庆春，字舍予。老舍是他的笔名。他生于北京西城舒姓的贫寒家庭，满族。老舍的写作中充满着“平民意识”。

老舍一生写了约计800万字的作品。老舍著作的一大特点是,大部分是写北京的，而且作品大都取材于市民生活。它们的“北京味儿” 很浓。

代表作：长篇小说《骆驼祥子》《四 世同堂》, 话剧《龙须沟》、《茶馆》这些都是写北京的。

解题和背景介绍

1、题解：标题为什么不写成“写北平”?

提示：“写”只是客观的介绍、描写，情味淡了。“想”带有浓烈的主观情感，一个“想”字，不仅点明了作者与北京的距离，而且还表达了作者对北京的无尽的爱、深沉的爱。

2、背景介绍：1936年，日本帝国主义加紧了对中国的侵略，华北告急，北平危机，当时作者在山东任教，不在北平，用“想”更加突出了主观情感，感情真挚。 　

检查课前预习

廿

辜负

菜圃

粘

(niàn)

(gū)

(pǔ)

zhān

nián