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粤教2003课标版《单元导语》优质课PPT课件下载
前后关照为关键
准确表达为保障
二、对比答案，分析病因
（卷十二）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（6分）
建立能够激励人才发展的评价机制，要从两个方面为人才评价机制松绑。 ① ，标准是解决“门槛”问题， ② ，也不能把“伪人才”引入门内。另一方面要在评价模式上松绑， ③ ，让各类人才在差异化的评价中找准位置，在合适的舞台上建功立业。
1.第一空（2分）
(总起）建立能够激励人才发展的评价机制，要从两个方面为人才评价机制松绑。/ ① ，标准是解决“门槛”问题， ② ，也不能把“伪人才”引入门内。//（并列）另一方面要在评价模式上松绑， ③ ，让各类人才在差异化的评价中找准位置，在合适的舞台上建功立业。
（总起）两个方面为人才评价机制松绑
① ，标准……
（并列）另一方面要在评价模式上松绑
2.第二空（2分）
(总起）建立能够激励人才发展的评价机制，要从两个方面为人才评价机制松绑。/ ① ，标准是解决“门槛”问题， ② ，也不能把“伪人才”引入门内。（并列）//另一方面要在评价模式上松绑， ③ ，让各类人才在差异化的评价中找准位置，在合适的舞台上建功立业。
② ，也不能把“伪人才”引入门内。
第三空（2分）
(总起）建立能够激励人才发展的评价机制，要从两个方面为人才评价机制松绑。/ ① ，标准是解决“门槛”问题， ② ，也不能把“伪人才”引入门内。（并列）//另一方面要在评价模式上松绑， ③ ，让各类人才在差异化的评价中找准位置，在合适的舞台上建功立业。
另一方面要在评价模式上松绑， ③ ，让各类人才在差异化的评价中找准位置，在合适的舞台上建功立业。
对照答案、修改完善
(总起）建立能够激励人才发展的评价机制，要从两个方面为人才评价机制松绑。/①一方面要在评价标准上松绑，标准是解决“门槛”问题，②既不能把人才拒之门外，也不能把“伪人才”引入门内。（并列）//另一方面要在评价模式上松绑，③实行差异化评价，让各类人才在差异化的评价中找准位置，在合适的舞台上建功立业。
反思失分原因，总结提升策略
失分原因
提升策略
没有明确内容层次间的关系，
导致找不准关键词“评价”，“标准”
没有用好关联词“既不能”
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